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Apprentissage

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BORST Grégoire , Le numérique, une chance pour les élèves . Sciences Humaines , n° 351 , p. 48 à 50

Ecole ; Elève ; Numérique ; Equipement individuel ; Bénéfice ; Inégalité scolaire ; Inégalité sociale ; Apprentissage ; Compétence numérique ; Réduction des inégalités sociales et scolaires

DEGUELDRE Blaise , LOBET Marie-Paule , La mise en oeuvre d'une unité d'enseignement favorisant l'autoformation de futurs infirmiers : le "Projet rêve" . ( Les défis de l'accompagneme,nt d'apprenants en période de crise ) Perspective soignante , n° 74 , p. 73 à 85

Projet pédagogique ; Formation ; Infirmier ; Etudiant ; Autoformation ; Stage ; Apprentissage

Apprenez à écouter
PETITCOLLIN Christel
- Jouvence - Genève : 2006 120
9782883535107

Disponibilité - 000002538 : CDI - IFSI - Charleville (CDI) - Cote = STI-I UE 4.2 PET

Apprentissage ; Communication ; Ecoute ; Ecoute active ; Ecoute non verbale ; Emotion
( Soins relationnels )
Résumé:
La communication est une nécessité humaine. Elle est indispensable dans tous les secteurs de la vie : vie professionnelle, publique, privée. Elle concerne la famille autant que l'entreprise ou les mondes de la politique et de la publicité. A chaque fois qu'une relation se détériore, on trouve en amont un manque de communication qui a laissé s'installer de part et d'autre des malentendus et des rancœurs. Pour beaucoup de gens, "communiquer" reste limité à parler et se faire entendre. Chacun se voudrait émetteur et attend des autres qu'ils soient des récepteurs. Paradoxalement, notre communication manque trop souvent de silence... Pour offrir à l'autre la qualité d'accueil dont nous rêvons nous-mêmes et parce que, lorsque nous avons vraiment bien écouté, notre réponse aura une grande pertinence et une efficacité maximale, l'écoute devrait idéalement représenter 80 % de notre communication. Développer ses capacités d'écoute, d'observation, de concentration et de mémorisation, connaître et prévenir les blocages de l'écoute, offrir une écoute de haute qualité à ses interlocuteurs, cela s'apprend. Ce livre se propose de vous accompagner dans l'acquisition de ces nouvelles compétences.

BONNAUD Angélique , DAMIER Philippe , La crise sanitaire, une opportunité pour apprendre . Soins cadres , n° 134 , p. 28 à 30

Adaptation ; Apprentissage ; Changement ; Crise sanitaire ; Neurosciences ; Psychologie

De chaque instant
DVD

PHILIBERT Nicolas
Archipel 35 : 2018

Soins infirmiers ; Apprentissage ; Institut de Formation en Soins Infirmiers ; Etudiant en soins infirmiers ; Cadre de santé formateur

LAFFITTE Claire , CORTET Isabelle , Accompagnement infirmier pour l'apprentissage de l'autosondage urinaire chez une patiente atteinte de troubles psychiques . Revue de la pratique avancée , Vol.III - n° 1 , p. 22 à 25

Pratique avancée ; Accompagnement infirmier ; Apprentissage ; Autosondage intermittent ; Trouble psychique ; Cas clinique ; Collaboration ; Problématique éthique ; Prise en charge

Corps à corps infirmiers: La rencontre soigné/soignant en apprentissage
LAGARDE-PIRON Laurence
- L'Harmattan - Paris : 2021 206
9782343145495

Disponibilité - 000002914 : CDI - IFSI - Charleville (CDI) - Cote = SHSD UE 1.1 LAG

Corps ; Rencontre ; Apprentissage ; Odorat ; Toucher ; Vue ; Ouië ; Goût ; Dégoût ; Emotion ; Propre de l'homme ; Sale ; Mémoire sociale ; Soins infirmiers ; Toilette ; Formation en soins infirmiers ; Pudeur ; Honte ; Intimité ; Hôpital ; Chambre ; Relation de soins ; Erotisation de la relation de soins ; Gestion des émotions ; Travail émotionnel ; Compétence émotionnelle
( Psychologie, sociologie, anthropologie )
Résumé:
Entre les murs de l'hôpital se jouent l'intime et l'intimité des soignés et des soignants en formation. Dans le face à face de la rencontre, l'étudiant perçoit le monde des soins à travers ses sens. Ils l'informent, le désorientent, font émerger de multiples ressentis qui s'imposent et indisposent. Entre passion et répulsion, goût du métier et dégoût du corps souillé, l'apprentissage des soins infirmiers est ici abordé dans ses rapports aux corps et émotions. L'auteure revisite les normes sociales et morales en s'appuyant sur la sociologie et l'anthropologie du corps, des émotions et de la communication.

BELOU Hélène , S'approprier les quatre piliers de l'apprentissage selon les sciencs cognitives . Objectif soins & management , n° 286 , p. 42 à 48

Apprentissage ; Attention ; Feedback ; Sciences cognitives ; Formation

BERTHIER Jean-Luc , Les sciencs cognitives, un atout pour améliorer la fomation . Objectif soins & management , n° 286 , p. 38 à 41

Sciences cognitives ; Apprentissage ; Formateur ; Etudiant ; Mémoire ; Pédagogie

HOUDE Olivier , L'intelligence atificielle est-elle vraiment intelligente? . Sciences Humaines , n° 345 , p. 52 à 53

Intelligence artificielle ; Emotion ; Sentiment ; Neurosciences ; Neurone ; Connexion ; Apprentissage

LETOURNEUX Frédérique , L'apprentissage, une voie d'avenir . Sciences Humaines , n° 342 , p. 20 à 24

Apprentissage ; Professionnalisation ; Formation ; Egalité des chances ; Insertion professionnelle ; Alternance ; Ecole ; Scolarité

SOYER Laurent , TANDA Nicole , Le tutorat des ESI au sein d'une CPTS revisité . L'infirmière , n° 14 , p. 28 à 31

Tutorat ; Etudiant en soins infirmiers ; Communauté professionnelle territoriale de santé ; Soins à domicile ; Santé publique ; Objectif de stage ; Posture d'accompagnement ; Apprentissage

FLAMAND-ROZE Constance , The Move : un enseignement de la neurologie par le mime . Objectif soins & management , n° 283 , p. 55 à 57

Mime ; Apprentissage ; Peur ; Etudiant ; Médecin ; Infirmier ; Neurophobie

MOSZYK Yannick , Inclure la culture dans les enseignements en soins infirmiers . Objectif soins & management , n° 283 , p. 50 à 54

Culture ; Médiation ; Apprentissage ; Professionnalisation ; Qualité des soins ; Innovation ; Adaptation ; Formation professionnelle

ROUSSET Marion , Freinet et Montessori, la revanche ? . Sciences Humaines , n° 341 , p. 39 à 41

Apprentissage ; Ecole ; Méthode Montessori ; Célestin FREINET ; Education nouvelle ; Pédagogie

TISSOLONG Salomé , Cinq modèles qui font école . Sciences Humaines , n° 341 , p. 36 à 38

Ecole ; Apprentissage ; Modèle ; Pédagogie ; Innovation ; Créativité

DUBET François , La pandémie a-t-elle changé l'école ? . Sciences Humaines , n° 341 , p. 28 à 30

Pandémie ; Covid-19 ; Ecole ; Apprentissage ; Enseignement ; Innovation en éducation ; Créativité

DUBET François , La pandémie a-t-elle changé l'école ? . Sciences Humaines , n° 57 GD , p. 28 à 30

Pandémie ; Apprentissage ; Ecole ; Covid-19 ; Enseignement ; Créativité ; Innovation en éducation

PACAUT Brigitte , MONCHARMONT Marie-Hélène , SOUBIRANT Martine , PACAUD Gisèle ; GIEN Raymonde ; Et al. Attractivité et fidélisation des professionnels du soin, penser la sécurité psychologique . Soins cadres , n° 129 , p. 54 à 56