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Apprentissage

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GALBAUD Diane , Comment enseigner efficacement la lecture ? . Sciences Humaines , n° 274 , p. 46 à 47

Enseignement ; Lecture ; Efficacité ; Enfant ; Apprentissage

DORTIER Jean-François , Maintenant ou jamais, Peut-on changer de vie à tout âge ? . Sciences Humaines , n° 41 GD , p. 56 à 59

Changement de vie ; Age ; Réorientation ; Crise ; Objectif ; Possibilité ; Volonté ; Apprentissage

CAPELLI Fabien , Les apprentissages invisibles au travail . Sciences Humaines , n° 41 GD , p. 52 à 53

Apprentissage ; Formation ; Travail ; Pratique

MARCELLI Sylvain , Formation : l'heure du grand soir numérique ? . Sciences Humaines , n° 41 GD , p. 42 à 46

Formation ; Apprentissage ; Projet de vie ; Numérique ; MOOC ; Formateur

NAVARRE Maud , FOURNIER Martine , La formation pour tous ? . Sciences Humaines , n° 41 GD , p. 35 à 37

Formation ; Apprentissage ; Profession ; Inégalité d'accès ; Obstacle ; Motivation

MIGNON Jean-Marie , La grande histoire de l'éducation populaire . Sciences Humaines , n° 41 GD , p. 22 à 25

Projet de vie ; Formation ; Apprentissage ; Education ; Education populaire ; Histoire ; Programme

JARDIN Evelyne , Joffre Dumazedier (1915-2002), Promoteur de l'éducation permanente . Sciences Humaines , n° 41 GD , p. 16

Apprentissage ; Formation ; Culture ; Loisir

CARRE Philippe , L'autoformation, d'hier à aujourd'hui . Sciences Humaines , n° 41 GD , p. 12 à 15

Formation ; Projet de vie ; Apprentissage ; Autoformation ; Autodidacte ; Numérique ; Internet

DORTIER Jean-François , D'où vient le désir d'apprendre ? . Sciences Humaines , n° 41 GD , p. 10 à 11

Formation ; Projet de vie ; Apprentissage ; Volonté ; Désir ; Curiosité

FOURNIER Martine , Apprendre tout au long de la vie . Sciences Humaines , n° 41 GD , p. 6 à 9

Formation ; Projet de vie ; Apprentissage ; Technologie ; Nécessité ; Volonté

JONNIAUX Sandrine , MARGAT Aurore , La journée mondiale de l'accident vasculaire cérébral, une opportunité pour les professionnels de développer des compétences en éducatoin pour la santé . Recherche en soins infirmiers , n° 141 , p. 49 à 59

Accident vasculaire cérébral ; Compétence en éducation ; Promotion de la santé ; Education pour la santé ; Apprentissage

LEON Maud , L'observation : un outil, une technique, une manière différente de travailler . Soins pédiatrie/puériculture , n° 314 , p. 23 à 25

Accompagnement ; Apprentissage ; Emotion ; Observation ; Remise en question ; Ressenti

Eduquer à la santé : L'essentiel de la théorie et des méthodes
HAGAN Louise
: 2014 - ( 2e ed. ) 212
9782763721606

Disponibilité - 000002188 : CDI - IFSI - Charleville (CDI) - Cote = STI-I UE 4.6 HAG
- 000002189 : CDI - IFSI - Charleville (CDI) - Cote = STI-I UE 4.6 HAG

Soins éducatifs ; Soins préventifs ; Education à la santé ; Ethique ; Programme éducatif ; Apprentissage ; Objectif ; Ressource ; Comportement favorable ; Béhaviorisme ; Cognitivisme ; Humanisme ; Motivation ; Méthode éducative ; Empowerment ; Intervention éducative ; Personne ; Adaptation ; Culture ; Compétence culturelle ; Evaluation ; Processus éducatif ; Résultat
( Soins éducatifs et préventifs )
Résumé:
L'éducation à la santé requiert une bonne compréhension des processus cognitifs et affectifs à la base de l'apprentissage des comportements favorables à la santé. Les compétences nécessaires ne peuvent toutefois se limiter à informer les individus sur leur condition de santé et le traitement des maladies. Il s'agit plutôt d'une démarche systématique en trois étapes planifier, réaliser, évaluer au cours desquelles la personne est considérée comme une partenaire à part entière pour le maintien ou l'amélioration de son état de santé. Ce guide de formation est un ouvrage de synthèse inspiré de publications récentes abordant la démarche éducative la plus complète. Dans cette deuxième édition, nous avons ajouté ou restructuré des éléments de contenu, en précisant davantage certaines notions et leur application dans la pratique éducative des professionnels de la santé.

ANTONELLO Frédéric , ANTONELLO Marc , Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage . Revue de l'infirmière , n° 259 , p. 44 à 45

Apprentissage ; Etudiant ; Raisonnement clinique ; Stage ; Tuteur

OLANO Marc , Burrhus Skinner, les lois du comportement . Sciences Humaines , n° 327 , p. 50 à 55

Loi ; Comportement ; Psychologie béhavioriste ; Psychologue ; Apprentissage ; Renforcement positif ; Réussite

Communiquer autrement : Accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage
CATAIX-NEGRE Elisabeth
- De Boeck - Louvain-la Neuve : 2017 - ( 2e ed. ) 336
9782353274062

Disponibilité - 000002114 : CDI - IFSI - Charleville (CDI) - Cote = STI-I UE 4.2 CAT : En prêt
- 000002115 : CDI - IFSI - Charleville (CDI) - Cote = STI-I UE 4.2 CAT

Communication ; Soins relationnels ; Trouble de la parole ; Trouble du langage ; Accompagnement ; Communication alternative ; Parole ; Historique ; Communication alternative et améliorée (CAA) ; Approche globale ; Modèle ; Pathologie ; Evaluation ; Enfant ; Environnement ; Aménagement ; Modélisation ; Vocabulaire ; Apprentissage ; Tableau de communication ; Image ; Symbole ; Lettre ; Communication non-verbale ; Geste ; Signe ; Elocution
( Soins relationnels )
Résumé:
De nombreuses pathologies entraînent des troubles de la parole et du langage, et entravent la communication : autismes, déficience intellectuelle, infirmité motrice cérébrale ou polyhandicap, aphasies et dysphasies, lésions cérébrales (traumatismes crâniens, locked-in-syndrome, etc.), maladies diverses dont la SLA.
L'auteur propose des solutions concrètes pour redonner autonomie, fierté, présence et identité aux personnes concernées, en mettant à leur disposition d'autres moyens pour communiquer au quotidien : systèmes imagés, pictographiques ou symboliques, gestes et signes, aide à l'épellation. Il existe toute une combinatoire possible entre les multiples ressources existantes, outils non technologiques, préalables ou complémentaires aux outils technologiques, regroupés sous le terme de "communications alternatives".
Cette deuxième édition, illustrée de multiples témoignages, sera une inépuisable source d'idées et d'aides techniques à mettre en place en fonction des besoins et capacités du patient. Elle donne en outre accès à des compléments en ligne.

HARDUIN Muriel , Première simulation clinique, entre défi et plaisir . Soins Cadres Supplément , N° 98 , p. S28 à S29

Apprentissage ; Confiance ; Pédagogie ; Plaisir ; Simulation clinique

BIGOT Antonella , LEROY Marie-France , POULAIN Valérie , Entretien d'embauche, une simulation du type "job dating" . Soins cadres , n°99 , p. 60 à 62

Apprentissage ; Briefing ; Débriefing ; Entretien d'embauche ; Pédagogie ; Simulation
Thématique : ( Pédagogie )

ESTEVE Emmanuelle , Accompagner les tuteurs à l'identification et à l'écriture de situations prévalentes . Soins Cadres Supplément , N° 99 , p. S25 à S28